【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】從一間課室出發，如何讓學生跨越學科、文化與真實世界的界線？中正高中以「南風ㄏㄨㄟˋ課室」方案入圍115年教學卓越獎，將多年累積的課程發展、教學創新、跨域合作、校訂必修、國際教育、雙語學習與學生自主學習成果整合呈現，展現全校長期推動教育實踐的軌跡。
「南風ㄏㄨㄟˋ課室」以國際教育為重要主軸，但並非單一課程或一次交流活動，而是中正高中整體教育實踐的縮影。方案名稱中的「ㄏㄨㄟˋ」，分別象徵「相會、匯集、薈萃、嘉惠」四個層次，從夥伴相會、建立合作關係，到跨界對話匯集不同想法，再從多元文化與觀點交流中形成共識，最終引導學生關注世界、回應社會，逐步建立面向世界的公民實踐意識。
整體方案以「課室的轉動」為起點，希望跨越學科、文化與真實世界之間的落差，透過課程、交流與實際參與，讓學習不再侷限於教室，而成為學生理解世界、連結世界，並逐步走向世界的可能。
中正高中多年來持續將國際議題融入不同學科及校訂必修課程，並發展跨域共備、雙語學習、議題探究、國際交流與學生自主學習等多元課程。從姊妹校交流、線上共學、實體互訪，到文化導覽、專題探究及真實情境任務，讓學生在實際互動中培養溝通、合作、探究、跨文化理解及公民行動能力。
這套教育實踐背後，也仰賴不同處室、教師及行政夥伴長期共同投入。此次參與教學卓越獎方案統整與評選準備的團隊成員，包括許智媖主任、林虹妡老師、周亞青老師、陳俊斌老師、梁高賓老師、王清美老師、王怜尹老師及方婕老師。
團隊歷經資料盤整、課程脈絡梳理、成果統整與方案撰寫，將校內多年來分布於不同課程與活動中的教育成果重新整理，轉化為完整而具體的方案內容。
團隊也強調，「南風ㄏㄨㄟˋ課室」並不是單一團隊的成果，而是全校長期共同投入所累積而成。從日常課堂到大型國際交流活動，從課程發想到實際執行，不同領域教師、行政夥伴與學生持續參與，逐步形塑中正高中的教育特色與發展方向。
校方也特別感謝陸校長過去的領導與支持，讓許多教育理念能持續推動、落實與發展，並在既有基礎上整合資源、拓展課程，為學生創造更多元的學習可能。
此次入圍115年教學卓越獎，對中正高中而言，不只是「南風ㄏㄨㄟˋ課室」方案獲得肯定，也呈現學校長期以學生學習為核心，持續深化課程、串聯校內外資源及推動教育創新的成果。未來，學校將持續從課室出發，跨越既有學習邊界，讓學生在真實世界中學習、在多元觀點中思考，並將所學逐步轉化為理解世界與採取行動的能力。
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