【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】來自高雄梓官小漁村的孩子，竟以一場充滿想像力的海洋特務行動，勇奪全國科技競賽雙料冠軍！高雄市梓官區蚵寮國小「浪漫漁村小隊」，參加「2026年第六屆全國VR跨域盃SDGs虛擬實境大賽」，以原創作品《OCEAN調查局：海洋特務行動》，從全國參賽隊伍中脫穎而出，一舉拿下「國小高年級組第一名」及「最佳人氣獎第一名」，讓小漁村學校的海洋教育成果登上全國舞台，也為家鄉寫下令人振奮的榮耀。
這場由教育部指導、國立臺灣科技大學主辦的全國VR跨域盃，以「科技、永續、教育」為核心，鼓勵學生結合虛擬實境技術與聯合國永續發展目標，將環境議題轉化為數位創作。蚵寮國小從最熟悉的海洋出發，結合漁村生活、科學探究與VR互動遊戲，讓孩子不只是學習海洋知識，更成為替大海發聲的創作者。
最令人驚豔的是，這群小學生沒有選擇艱澀的科學說教，而是把海洋危機變成一場充滿懸疑與趣味的偵探故事。
作品以蚵仔寮在地代表性魚種烏魚為原型，創造出主角「烏寶」，故事從一場海底訴訟展開。面對海洋食物短缺，烏寶將塑膠袋化身的「袋袋怪」告上「珊瑚法庭」，認定牠就是造成海洋危機的罪魁禍首。
然而，事情真有這麼簡單嗎？
玩家化身海洋特務，穿梭真光層海洋酒吧、深海雜貨店及河口紅樹林，透過蒐集線索、分析證據與完成任務，逐步認識海洋食物網、微塑膠、陸源污染及海水暖化等問題，理解海洋生態危機往往不是單一原因造成。
「懷疑可以大聲說，結論要小心說！」這句劇中台詞，也成為整件作品最具教育意義的核心精神。
蚵寮國小校長方珮玲表示，孩子從家鄉的真實問題出發，學習區分假設與證據，理解環境問題背後的多重因果關係，再透過數位科技表達觀點，展現科學探究、科技應用與在地情感結合的學習成果。
她指出，學校將海洋科學探究融入課程，並感謝國家海洋研究院提供師資培訓，協助教師深化OSS海洋科學課程的教學能力，讓學生從預測、觀察、資料蒐集到提出解釋，逐步建立科學思考能力。
雙冠王背後，是四名小學生共同投入創作的努力。
負責遊戲設計與製作的六年級學生邱書暄，平時熱愛自主研究Scratch程式設計，這次進一步挑戰VR場景與互動關卡製作。他發現，設計遊戲不只是讓玩家覺得好玩，更要讓每一道關卡都能引導玩家閱讀線索、理解問題，在闖關過程中學會保護海洋。
另外三名團隊成員蔡垂恩、楊巧榛及曾龍義，曾擔任《國語日報》小記者，這次把採訪能力帶進科技創作，實際走訪漁港與市場，聆聽資深船長曾國展分享漁獲變化及海洋廢棄物問題，也訪問漁市場業者葉淑玲，了解推廣消費者自備環保袋的實際作為。
從漁港現場的觀察、人物訪談，到VR故事編寫與多角色配音，孩子們把家鄉的真實聲音帶進虛擬世界，讓數位作品不再只是電腦裡的遊戲，而是一堂從生活出發的海洋公民課。
指導教師陳怡君表示，團隊將田野訪談、海草種植及棲地營造等素材融入劇情，並使用360度全景相機記錄蚵仔寮魚市場，讓玩家能透過虛擬實境感受漁村場景。
完成任務後，玩家還能取得永續行動卡，內容包括避免購買幼魚、自備購物袋、支持在地產品，以及關注漁法與海洋資源狀況，將遊戲中的環境知識轉化為生活中可以實踐的選擇。
值得一提的是，這次最佳人氣獎並非單純比拚按讚數。參與者除了表達支持，還必須進入VR場景並答對科學題目，才能取得額外計分。團隊透過導覽影片與社群分享，邀請家長、校友、漁港鄉親及社區長輩共同參與，讓原本屬於學生的科技競賽，進一步成為跨世代認識海洋、關心永續議題的交流活動。
對蚵寮國小而言，這座雙料冠軍不只是一次競賽勝利，更是多年深耕海洋教育的具體成果。
從雙語海洋繪本、校園文化壁畫，到結合程式設計、科學探究與社區走讀的VR作品，學校逐步將漁村文化轉化為跨領域學習資源，也讓孩子發現，自己每天生活的家鄉，就是最豐富的學習場域。
校方表示，未來將持續推動更多年級參與數位創作，並分享獲獎作品、探究學習單及教學經驗，促進沿海與偏鄉學校交流。
從蚵仔寮漁港出發，走向全國科技競賽的冠軍舞台，蚵寮國小「浪漫漁村小隊」用創意證明，學校規模不是限制，地理位置也不是距離。只要讓孩子看見家鄉的價值，結合科技與教育的力量，小漁村同樣能培養出擁有世界視野的年輕創作者，讓海洋的聲音被更多人聽見。
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得獎作品觀賞：《OCEAN調查局：海洋特務行動》作品連結影片網址
https://vr.ar2vr.io/events/project-detail?event_id=10&event_option_id=134&event_type=1&u=&project_id=639
