垂楊國小教師團隊秉持科學為本的教育理念，致力於培養學生身處數位時代的競爭力。在閱讀、科技、和國際教育三大特色上推動數位學習，師生多元展能的教學成果備受矚目，榮獲全國數位學習中小學績優學校特優獎。嘉義市長黃敏惠表示，深感自豪並榮幸能見證垂楊國小在全國激烈競爭的數位學習比賽中脫穎而出，獲得中小學績優學校特優獎項，實屬難得。
黃敏惠市長進一步表示，垂楊國小的獲獎不僅是學校的光榮，更是嘉義市的榮譽，同時也體現了嘉義市教育綱領的四大願景之一，即「科技相佐」的成功實踐。黃敏惠市長指出，教育決定人才，人才決定未來，期待垂楊國小在數位學習領域繼續前進，並探索創新的教學方法，不斷提升教育品質，培育更多優秀的人才，為嘉義市的科技與數位教育繼續編寫輝煌的篇章。
教育處處長郭添財補充，嘉義市政府以智慧數位治理為施政主軸。積極推動數位學習，特別重視教師數位教學素養提升、投入各項學校數位環境的建置。
垂楊國小表示，除了流量、載具的硬實力，他們亦重視在豐富的數位資源中，整合思辨訊息，組織表達觀點的軟實力。垂楊國小以部定課程扎根學生的雙閱讀素養，從紙本到數位，引導學生掌握學習方法，除了固化基礎閱讀力，更避免知識狹隘和資源參差不齊的問題；在校訂課程中，則以生活化的幸福嘉義為素材，激發學生善用科技輔助自學，並展現數位閱讀力。
學生具備良好的數位閱讀力後，數位資源即成了學生自學的助力，而非阻力。垂楊教師團隊積極在科技方面推動數位學習。舉例來說，在數學科，教師團隊利用數位教材具體化抽象概念；自然科課程則透過VR實境讓學生身歷其境；國際教育方面，透過數位資源(Skype)，彌補時空限制，與國際學伴進行文化交流，同時利用互動軟體進行增加成效，讓學生在提升英語對話動機的同時，感受數位資源的即時與效率。
此外，垂楊國小教師團隊運用因材網，因材施測、因材施教，指導學生進行「四學」，同時透過智能評量，精準診斷學習難點，減負增效，弭平學習落差，讓落後的學生因數位資源拉近差距而受福。
垂楊國小以科學為本，以閱讀為始，於100、110年度兩度榮獲教育部閱讀績優學校（閱讀磐石學校），並因積極推動數位閱讀成為亮點方案學校。不僅如此，垂楊教師團隊也榮獲5G新科技的特優學校，而資訊科技競賽特優以及科技教育創意實作競賽國小機電整合組也獲得銅牌，學生表現優秀。垂楊師生獲頒殊榮，凸顯了垂楊國小長期深耕數位學習的成效，也展現了垂楊在引領教育新風潮方面的傑出表現。
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