波新聞─陳瑩／高雄
在當前的教育環境中，學生的學習參與度逐漸下降，這主要是因為學習方式過於單一，令學生難以深入參與。此外，學生在求學階段缺乏多元參與和自我探索的挑戰，因此學習常被視為沉悶的負擔，他們缺乏開發潛能和實踐問題解決的機會。
為了創造引人入勝的學習體驗並激發學習興趣，社團法人高雄市資優教育發展協會決定利用桌上遊戲來培養學生的智慧和合作能力。桌遊以其挑戰性和娛樂性，成為我們的首選工具。社團法人高雄市資優教育發展協會相信桌遊能夠在娛樂中培養多元智能、促進策略思考，並強調團隊合作。
社團法人高雄市資優教育發展協會提供多樣化的桌遊參與機會，幫助學生發掘興趣、探索潛能，並進行自我探索。特別是通過「財富流」桌遊，望能將對志願服務和公益的熱情轉化為行動，使參與者在合作中體驗公益的意義。社團法人高雄市資優教育發展協會的目標是透過桌遊重新點燃學習熱情，提升學生的口語表達和思辨能力，幫助他們設定目標、做出良好決策，並增強互助合作的意願，實現全面成長。
陳福騏在16歲時創辦了「佳簡誠儲工作室」，開始了他的創業旅程，17歲時，他與社團法人高雄市資優教育發展協會的理事長吳靜怡一起合作，參與協會的運營，並擔任公關工作，積極投身於資優教育和公益活動，今年113年，他成功透過四技二專甄選入學，正取國立澎湖科技大學應用外語系（商業與管理群）。
這些經歷使陳福騏深刻理解到多元參與和實踐對個人成長的重要性。他希望結合這些經驗，利用桌遊作為工具，幫助國高中生在學習中找到自己的方向，建立獨特的學習歷程檔案，獲得更深層次的體驗，同時演練個人挑戰。
圖／陳福騏提供
