波新聞─文浩良／香港
由香港生產力促進局（生產力局）與 F1 in Schools 香港區統籌 聯合舉辦的「F1 in Schools 香港區專業組別比賽2024」於12月14日至15日一連兩天成功舉行。今年吸引93位中學生參與比賽，創下歷屆新高，充分展現香港年輕一代對STEAM（科學、科技、工程、藝術及數學）教育的熱忱與投入。比賽旨在培養學生在工程、創意思維和團隊合作方面的能力，前三名獲勝隊伍將有機會代表中國香港，進一步參加「F1 in Schools 香港區決賽2025」。
今年的比賽分為發展組別（初賽）及專業組別兩個階段，學生以小組形式代表學校參賽。初賽已於今年8月展開，經過多輪激烈角逐，共有16支來自不同中學的隊伍成功晉級專業組別。專業組別的參賽者需要製作賽車模型，並通過電腦輔助設計（CAD）及製造（CAM）技術對模型進行設計、製作和測試。同時，學生還需掌握行銷與品牌管理等知識，以全面展現其多元能力。
經過專業評審團的嚴格選拔，最終由以下三支隊伍脫穎而出：
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冠軍：Zealim Racing（香港青年協會李兆基書院）
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亞軍：Pegasus（滙基書院（東九龍））
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季軍：Starlights Racing（嶺南鍾榮光博士紀念中學）
冠軍隊伍 Zealim Racing 在賽後接受訪問時表示：「這次比賽中，我們見識到其他參賽隊伍的高水準，整體競爭非常激烈。我們很榮幸能奪得冠軍，非常感謝學校和生產力局的支持。特別是在比賽前，生產力局為我們提供了60小時的專業培訓，包括工程技術指導、電腦設計、行銷策略及品牌管理等課程。讓我們印象最深刻的是如何尋求贊助商的支持，這對我們的比賽準備大有幫助。」
比賽期間，香港特區立法會議員黃錦輝教授為活動致辭。他寄語學生在參與比賽的過程中，重視學習與反思：「我注意到部分學生一開始便直接投入模型製作，但其實應該先退一步，思考賽車性能的核心問題，例如哪些因素會影響比賽速度，並從中找到解決方案。」
黃教授進一步指出，STEAM教育不僅涵蓋科技（T）與工程（E）的內在技術實踐，還包括科學（S）與數學（M）的理論支持，結合藝術（A）則能激發創意與熱情。「‘A’可以代表‘Affection’（熱愛），希望同學能以熱情投入所熱愛的領域，在STEAM教育中創造無限可能。」
在專業組別比賽結束後，生產力局隆重舉行了「F1 in Schools Engineering Lab」開幕儀式。該實驗室配備先進設備，為學生提供一個結合設計、製作和測試的學習環境，幫助他們在實踐中探索科學理論，將創意轉化為現實。
實驗室內展示了賽車模型的製作流程及歷屆得獎隊伍的作品，並設有模擬賽道供學生進行測試與分析。學生可利用電腦輔助設計（CAD）及製造（CAM）技術開展賽車模型設計，學習如何平衡速度與穩定性，進一步提升創意與實踐能力。
生產力局首席市場總監馮嘉寶女士表示：「我們非常榮幸再次主辦F1 in Schools課程及比賽。今年的參賽人數創歷年新高，讓人倍感鼓舞。‘F1 in Schools Engineering Lab’的成立，旨在為學生提供學習和實踐工程技術的關鍵平台，進一步促進STEAM教育發展，幫助學生提升創新能力與實踐技能。」
她補充道，自生產力局推動F1 in Schools課程以來，已有超過600名學生參與相關研討會、培訓和比賽。未來，生產力局將持續在香港推廣和舉辦該項活動，培養更多科技創新人才，助力香港成為國際創新科技中心。
冠軍隊伍 Zealim Racing 對實驗室充滿期待：「實驗室展示了賽道及歷屆得獎隊伍的作品，為未來的參賽者提供了參考與靈感，相信能有效幫助學生提升模型設計水準，讓我們有更多實踐和創新的機會。」
「F1 in Schools 香港區專業組別比賽2024」不僅是一場競技賽事，更是一個讓學生運用STEAM知識實踐創新的平台。隨著「F1 in Schools Engineering Lab」的啟用，香港生產力局將進一步深化STEAM教育發展，激發更多年輕一代的創意潛能，為香港未來的科技創新注入源源不斷的人才力量。
