根據聯合國世界衛生組織統計，發展遲緩兒童發生率為6%~8%，我國6歲以下兒童發展遲緩通報數則僅占4.3%，接受療育者則更僅有2.7%，顯示許多有發展遲緩狀況的孩子尚未接受評估或療育。因此在兒少保護實務工作中，常見許多個案，因家長不願面對兒少的特殊狀況，或對發展遲緩、特殊身心狀況的辨識不甚理解，以致對孩子有不合理的期待，並且在孩子無法達成父母的期望時，透過打罵等方式管教，相信只要嚴格管教，孩子就會進步、達成家長的要求。
另有些孩子雖已經診斷出有特殊需求，如何照顧及教養特殊需求兒少，對家長而言是天天需面對的難題；以注意力不足過動症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)來說，家長每天忐忑的打開老師寫滿紅字的聯絡簿、接到學校來電就擔心孩子是不是在學校又闖禍，家長還得面對來自其他家人、長輩責備不會照顧孩子，孩子不乖只要打了就會乖等，在在讓照顧者承受沉重的照顧壓力與挫折。
為協助家長瞭解特殊需求兒少的症狀與辨識，及教養策略與親師合作之道，衛生福利部於4月25日舉辦「擁抱孩子的不一樣-特殊需求兒少的教養策略」終止兒虐守護系列記者會，邀請苗栗身心障礙者服務中心林彥宇督導、臺大醫院高淑芬副院長、冬青心理治療所金融心理師與臺北市西區特教資源中心顏瑞隆主任參與分享。林彥宇督導以自身為ADHD患者及兒少保護社工的經驗，分享ADHD症狀對其家庭和成長造成的影響，以及從事兒少保護社工時看見特殊需求兒少家長的教養困境；高淑芬副院長分享兒少特殊狀況之症狀與辨識之道，並鼓勵家長盡早帶兒少尋求醫療專業協助；金融臨床心理師建議家長建立孩子固定作息與規律生活，跟ADHD的孩子對話指令簡單清楚、一次只說一件事，運用正向鼓勵方式降低挫折感；顏瑞隆主任分享與學校溝通須建立互信基礎，盡量參與及支持孩子的學校生活，使家庭與學校的教養策略具一致性，並透過每日親子小時光等建立良好的親子關係。
衛生福利部保護服務司張秀鴛司長呼籲，每位孩子都有不同特質，特殊需求孩子只要盡早發現，妥善運用兒童發展聯合評估中心、社區療育服務單位、社會福利服務中心、家庭教育中心等相關醫療、教養資源，未來的發展也能跟一般孩子一樣，別讓孩子困在症狀中，盡早尋求協助，陪伴孩子走出特殊需求症狀的迷霧。
