漾新聞｜從迷惘到錄取中教大　立志資處科陪黃品瑞圓教師夢

【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】從國中會考成績不突出，到透過特殊選才錄取國立臺中教育大學教育學系，立志中學資料處理科學生黃品瑞用三年時間，走出一條屬於自己的教育夢之路。今年畢業典禮上，他站上頒獎台，眼神裡不只有獲獎喜悅，更有對未來成為老師的篤定。

黃品瑞出生在教育世家，父親、母親都是國小教師。從小耳濡目染，他常聽父親分享教學現場的故事，也看見老師對學生生命帶來的深遠影響。即使國中升學時一度徬徨，以為「教師夢」漸行漸遠，進入立志中學資料處理科後，卻在師長陪伴下重新看見方向。

高一時，班導師呂碧華鼓勵黃品瑞重新追夢，勇敢朝「成為一名老師」的目標前進。當時從商業類科跨足教育領域，幾乎沒有前例可循，升學路徑充滿未知，但呂碧華沒有因缺乏案例而勸退學生，反而選擇相信孩子的可能性。

呂碧華主動與學生及家長溝通，深入了解黃品瑞的志向，並承諾陪他一起尋找方法、克服困難。從備審資料規劃到學習歷程整理，她一步步協助釐清方向，讓原本模糊的夢想逐漸有了清楚輪廓，也讓黃品瑞在徬徨中建立信心。

三年期間，黃品瑞在課業之外積極參與各類活動與競賽，努力充實能力與視野，累計獲得30項校外競賽獎項，並考取15張專業證照。這些豐富成果與多元表現，成為他申請大學特殊選才時的重要基礎，也成功獲得多所大學教授肯定。

這場圓夢之路並非單打獨鬥。當黃品瑞完成備審初稿後，立志中學資處科團隊隨即展現後援力量，老師誌成、資料處理科主任林士弘及教務主任李勝凱共同投入審閱，提供專業建議與修正方向，協助他把個人故事轉化為具說服力的學習歷程。

得知黃品瑞有志報考教育相關科系後，正在國立高雄師範大學進修研究所的李勝凱，也主動以教育領域的專業視角給予指導。從資料架構、教育理念到面試表達，團隊反覆討論、細緻修正，只為讓學生在關鍵時刻完整展現自己。

進入複試階段後，學校更整合校內外資源，由老師們與校外教授共同組成輔導團隊，進行多次模擬面試與口語表達訓練。一次次練習、一場場指導，不只提升應試能力，也讓黃品瑞逐漸建立自信，勇敢面對教授提問與未來挑戰。

最終，黃品瑞透過特殊選才錄取兩所國立大學及三所國立科技大學，也錄取商業類科第一志願台北商業大學。然而他仍選擇回到初心，就讀國立臺中教育大學教育學系，希望未來成為一名老師，延續家族對教育的熱忱。

黃品瑞說，他想選擇自己最初的夢想，未來成為一名老師，也延續一家三代對教育的愛。從教育世家出發，再走回教育現場，這不只是升學成果，更像是一場溫柔而堅定的接棒，把家庭的信念化為自己的志業。

呂碧華表示，她始終相信，每個孩子都有自己的舞台與潛力，關鍵在於是否有人願意陪伴、引導與支持。她說，科上凝聚的正是一種「你不是一個人，我們是一群人」的教育力量，讓學生在追夢路上不再孤單。

立志中學資處科指出，當學生遇到困難時，有導師陪伴；當學生需要方向時，有行政團隊支持；當學生追逐夢想時，有整個科上老師共同協助。正因為這樣的團隊文化，讓許多原本不被看見的孩子，有機會找到屬於自己的光芒。

黃品瑞的故事證明，教育從來不是一個人的努力，而是一群人共同成就一個孩子的未來。當師長願意相信、願意陪伴，夢想就不再遙遠；從迷惘到圓夢，每一步都能走得踏實，也走向更明亮的遠方。