【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】一本凝聚族群知識的詞典，從田野調查、知識整理走進部落與校園，也讓文化傳承有了更具體的載體。國立高雄師範大學原住民族知識研究中心今（19）日攜手高雄市桃源區興中原住民族小學、高雄市拉阿魯哇文教協進會及高雄市那瑪夏拉阿魯哇文化協進會，舉辦「2026年拉阿魯哇族民族教育論壇暨《拉阿魯哇族知識詞典》贈書儀式」，集結學者、教育工作者、耆老與部落族人，從民族教育實踐到族語資料保存，共同探索拉阿魯哇族文化知識如何扎根下一代。
論壇由興中原民小學校長郭基鼎與高師大原住民族知識研究中心主任劉正元主持開幕，高雄市拉阿魯哇文教協進會理事長潘文平、高雄市那瑪夏拉阿魯哇文化協進會理事長葛漢忠，以及游仁貴、宋玉清等耆老、高雄市山地原住民籍議員參選人葛姵瑩等人出席，鄰近學校教師及部落族人也到場參與。
這場論壇將焦點放在「知識如何留下來，也如何教下去」。活動以推動拉阿魯哇族知識體系研究及民族教育實踐為核心，透過教材研發、實際教學及族語資料庫等不同面向，深化族群文化知識保存，同時拓展原住民族與南島國際研究視野。
論壇安排4場專題分享，內容涵蓋「臺灣原住民族多元文化議題的交織與重構：課程與教學的回應」、「D.O.N.A.2文化探究式經驗學習之實踐歷程」、「共建族語詞資料庫：讓族語成為可保存、可查詢、可教學、可傳承的文化知識」，以及「原住民族課程建構轉化與實踐」，從課程設計、文化探究、族語保存到教學現場，呈現民族教育不同層面的實踐經驗。
專題分別邀請臺灣師範大學教育學系教授黃純敏、高雄市多納國小校長宋麒麟、屏東縣長榮百合國小校長陳世聰，以及高師大科教暨環教所博士生盧志良分享民族教育實踐個案；高師大教育學院院長丘愛鈴、語言與文化學士原住民專班助理教授蘇美琅、原住民族學生資源中心主任施朝凱及暨南國際大學教育政策與行政學系教授翁福元，則分別擔任各場次與談人。
論壇最後透過綜合座談，讓與會專家進一步討論興中原民小學民族教育未來的規畫與發展。對剛成立的興中原民小學而言，如何把部落文化、族群知識與學校教育相互連結，也成為此次交流的重要焦點。
另一項重要環節，是《拉阿魯哇族知識詞典》正式走進學校與部落。高師大原住民族知識研究中心今年4月正式出版《拉阿魯哇族知識詞典》，此次由主任劉正元代表，分別致贈興中原民小學、高雄市拉阿魯哇文教協進會及高雄市那瑪夏拉阿魯哇文化協進會，讓系統整理的族群知識進一步成為教育與文化傳承資源。
郭基鼎表示，感謝高師大原住民族知識研究中心的努力，《拉阿魯哇族知識詞典》對剛成立的興中原住民族小學意義非凡，學校的小朋友可以從中學習拉阿魯哇族文化知識內涵。
從知識詞典出版，到正式送進部落及原住民族小學，拉阿魯哇族文化知識也從田野調查與研究成果，逐步轉化為可保存、可學習與可傳承的教育資源。此次論壇除進行學術與教育實務交流，也透過學校、部落及大學之間的合作，持續推動族群文化復振及民族教育。
高師大原住民族知識研究中心表示，未來將持續深化與部落及基層學校的夥伴關係，透過跨校、跨領域共創實踐，持續推動臺灣原住民族教育，並拓展具族群主體性與國際南島視野的發展方向。
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