波新聞 -戴貴立/特別報導
清華大學碩士生,參加TFT( teach for taiwan) 計劃,在研究所唸書學期間,休學投入新埤大成小學教學工作。下鄉兩年,他在「職場生涯」留下這段話:「對我在觀念上最大的收穫,便是存在各路奇人異事,學生家長各個臥虎藏龍,老師同仁也都有看家本領。讓我深信這個社會深層的力量是絕對足夠的,缺乏的僅是一個合適的系統去凝聚整合這一切,並使這一切有永續的運轉與反饋修正機制。」
周煜庭還說:「可是這個信念,是得從真正踏入現場才容易真正地『感受』到的。時常我能在理性層面教會學生自然科學,然而要如何在感性層面使他們有所體悟,真的,最困難的總是教學環節。」 台灣當今眾多教育家的故事中,年輕的周老師喜歡的便是李崇建、蔡淇華老師,「他們的生命經歷,與他們的兄弟姊妹,總是能體現出一種最深刻的溫柔,與一種深層的堅定。」
當周老師回到清華物理系取得碩士學位,又投入學術研究團隊,同時也拿到國外大學獎學金,他決定出國繼續深造。此刻撥出他的一些公費留學的部分獎學金,鼓勵帶過的小學生撰寫自然科學報告,關心幼苗教育小小的心意,就是鼓勵傑出的小學生薪盡火傳,接棒走下去。這種作法,出自一個廿來歲,熱心教育的青年,試問多少年輕人會想到,會做到?
讓我們從學生與家長角度看待這件義舉也是「壯舉」吧!「感謝周老師對學生的用心,讓學生有獎學金的初體驗。學生除了在學習知識,多了獎學金的誘因,孩子很開心,問我獎學金要如何處理。」這家長還這樣鼓勵孩子:「這是妳人生第一筆靠自己獲取的金錢,實際上是老師給妳的鼓勵,可以分幾個利用方式。很感謝老師對教育的付出,這是很強的執行力。」
周煜庭對於家長後續引導孩子馬上回應:「家庭的支持是學校終究無法取代的能量,當初申請表特別希望家長的推荐,就是希望引起後續及後效,謝謝家長的支持配合。」說完教育新秀的故事,一位老兵也有可敬故事。 接著說下去!
屏東縣65歲許金元校長,在昨日縣政府新舊校長交接典禮上,接受表揚並致辭,他在退休前,獲112年教育部師鐸獎。許金元說,「當校長是他教育生涯意外事情,高師大數學系畢業後,回到母校新園國中任職31年,校長考了7年,原本55歲想退休,54歲時才如願。初任校長派到恆春國中,之後調任竹田國中。」 當校長時間不長,才11年,恆春國中4年、竹田國中7載。
他初任到恆春國中才發現,恆春國中全校31班,1千多人,卻沒有第八節課,恢復第八節課可以自由意願參加的課後輔導。恆春地區的國小都有球隊,他也規畫球隊成立,第一年增加3班,四年後增加7、8班。 完成階段性任務後,他被派任到竹田國中,他說,當時學校開始在減班變成每個年級1班,加上竹田國中周邊有私中、鄰近大型學校,他將學校特色長照課程翻轉結合生命教育,去年申請科技教育理念學校,推動醫療科技。科技教育對學生來說是一輩子的能力,許校長積極推動科技教育與長照結合。
許金元是數學老師,他以身作則,每周一三五早自修教學生數學,整理主題性單元,結合國中會考考題,讓學生們慢慢熟悉,不再害怕數學。 退休前獲師鐸獎肯定,他說,:「42年的教育生涯來到職場終點,希望為學校留下些什麼。師鐸獎有獎金10萬元,他將10萬元再自掏腰包1萬多元,買一張中華電信股票捐給學校,學校每年可以有5千多元股息可運用。」
也許之前也有類似回饋學校的各種表示法,買中華電信股票,滋息方式讓學校多一些辦學基金,在意義上看,精神無價,相對於企業家富豪捐贈學校的金錢數字雖屬微不足道,可是這筆金錢來自獎學金,有拋磚引玉的意涵,何況是師鐸獎獎金。 屏東縣新埤的大成國小,竹田鄉的竹田國中,一名年輕教師和退休校長,共同刷新一本還沒有面世的著作:《杏壇芬芳外史》,畢竟感動人心的就在意念,在細節,在象徵及實質意義上。
其他縣市或許也有動人故事,但是要和周老師許校長一樣,太難了!
圖:屏東縣新埤大成國小周煜庭(左)與該校學生