波新聞 -戴貴立/特別報導
清華大學碩士生，參加TFT( teach for taiwan) 計劃，在研究所唸書學期間，休學投入新埤大成小學教學工作。下鄉兩年，他在「職場生涯」留下這段話：「對我在觀念上最大的收穫，便是存在各路奇人異事，學生家長各個臥虎藏龍，老師同仁也都有看家本領。讓我深信這個社會深層的力量是絕對足夠的，缺乏的僅是一個合適的系統去凝聚整合這一切，並使這一切有永續的運轉與反饋修正機制。」
周煜庭還說：「可是這個信念，是得從真正踏入現場才容易真正地『感受』到的。時常我能在理性層面教會學生自然科學，然而要如何在感性層面使他們有所體悟，真的，最困難的總是教學環節。」 台灣當今眾多教育家的故事中，年輕的周老師喜歡的便是李崇建、蔡淇華老師，「他們的生命經歷，與他們的兄弟姊妹，總是能體現出一種最深刻的溫柔，與一種深層的堅定。」
當周老師回到清華物理系取得碩士學位，又投入學術研究團隊，同時也拿到國外大學獎學金，他決定出國繼續深造。此刻撥出他的一些公費留學的部分獎學金，鼓勵帶過的小學生撰寫自然科學報告，關心幼苗教育小小的心意，就是鼓勵傑出的小學生薪盡火傳，接棒走下去。這種作法，出自一個廿來歲，熱心教育的青年，試問多少年輕人會想到，會做到？
讓我們從學生與家長角度看待這件義舉也是「壯舉」吧！「感謝周老師對學生的用心，讓學生有獎學金的初體驗。學生除了在學習知識，多了獎學金的誘因，孩子很開心，問我獎學金要如何處理。」這家長還這樣鼓勵孩子：「這是妳人生第一筆靠自己獲取的金錢，實際上是老師給妳的鼓勵，可以分幾個利用方式。很感謝老師對教育的付出，這是很強的執行力。」
周煜庭對於家長後續引導孩子馬上回應：「家庭的支持是學校終究無法取代的能量，當初申請表特別希望家長的推荐，就是希望引起後續及後效，謝謝家長的支持配合。」說完教育新秀的故事，一位老兵也有可敬故事。 接著說下去！
屏東縣65歲許金元校長，在昨日縣政府新舊校長交接典禮上，接受表揚並致辭，他在退休前，獲112年教育部師鐸獎。許金元說，「當校長是他教育生涯意外事情，高師大數學系畢業後，回到母校新園國中任職31年，校長考了7年，原本55歲想退休，54歲時才如願。初任校長派到恆春國中，之後調任竹田國中。」 當校長時間不長，才11年，恆春國中4年、竹田國中7載。
他初任到恆春國中才發現，恆春國中全校31班，1千多人，卻沒有第八節課，恢復第八節課可以自由意願參加的課後輔導。恆春地區的國小都有球隊，他也規畫球隊成立，第一年增加3班，四年後增加7、8班。 完成階段性任務後，他被派任到竹田國中，他說，當時學校開始在減班變成每個年級1班，加上竹田國中周邊有私中、鄰近大型學校，他將學校特色長照課程翻轉結合生命教育，去年申請科技教育理念學校，推動醫療科技。科技教育對學生來說是一輩子的能力，許校長積極推動科技教育與長照結合。
許金元是數學老師，他以身作則，每周一三五早自修教學生數學，整理主題性單元，結合國中會考考題，讓學生們慢慢熟悉，不再害怕數學。 退休前獲師鐸獎肯定，他說，：「42年的教育生涯來到職場終點，希望為學校留下些什麼。師鐸獎有獎金10萬元，他將10萬元再自掏腰包1萬多元，買一張中華電信股票捐給學校，學校每年可以有5千多元股息可運用。」
也許之前也有類似回饋學校的各種表示法，買中華電信股票，滋息方式讓學校多一些辦學基金，在意義上看，精神無價，相對於企業家富豪捐贈學校的金錢數字雖屬微不足道，可是這筆金錢來自獎學金，有拋磚引玉的意涵，何況是師鐸獎獎金。 屏東縣新埤的大成國小，竹田鄉的竹田國中，一名年輕教師和退休校長，共同刷新一本還沒有面世的著作：《杏壇芬芳外史》，畢竟感動人心的就在意念，在細節，在象徵及實質意義上。
其他縣市或許也有動人故事，但是要和周老師許校長一樣，太難了！
圖：屏東縣新埤大成國小周煜庭（左）與該校學生
