【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】當人工智慧（AI）快速改變教育現場，教師如何重新定位專業角色、迎接未來教學挑戰，成為跨國教育交流的重要課題。文藻外語大學師資培育中心攜手德國教育機構InterCultur gGmbH及文藻德文系，邀請來自德國9個邦、10所學校的校長與教師來臺，參與「2026台德教師培訓與參訪計畫」，透過校園參訪、教育專題講座及專業工作坊，深入交流臺德教育制度與教學經驗，為AI時代的教師專業發展開啟跨國對話。
德國教育參訪團於10月20日抵臺，展開為期三日的教育交流行程。文藻外大安排參訪英外語能力診斷輔導中心、圖書館及德文系特色學習空間，讓德國教育工作者實地了解文藻以語言教育為核心、結合跨文化學習與人才培育的辦學特色，並透過校園觀摩與專業交流，認識臺灣高等教育在語言教學及師資培育上的實務成果。
為深化雙方對教育政策與教學現場的理解，文藻特別規劃三場教育專題分享，邀請前教育部政務次長、現任文藻講座教授蔡清華，從教育政策角度剖析臺灣教育改革趨勢；高雄市美濃區南隆國中校長黃啟賓則分享偏鄉推動食農教育的實務經驗，呈現學校如何結合在地特色發展課程；文藻師資培育中心主任周宜佳介紹臺灣師資培育制度，協助德國教師了解臺灣教師養成與專業發展的制度架構。
此次交流不僅著重教育制度的比較，也深入探討教師在快速變動時代中的角色轉型。InterCultur gGmbH執行長Stephanie Stadelmann主持「教師的角色：我們是誰？」專業工作坊，帶領臺德教師透過分組討論，分享教師專業養成歷程、教學現場挑戰、師生互動方式及教育核心價值。
來自不同教育文化背景的教師，透過面對面交流，重新思考教師在知識傳授之外所承擔的教育使命，也讓彼此得以從不同觀點檢視教學實踐與專業發展方向。
為讓德國教師更深入認識臺灣高中職教育，參訪團走訪臺南高商、臺南家齊高中、鳳新高中及高雄女中等四所學校，從課程設計、教學活動到校園文化，觀察不同學校的教育特色，並與臺灣教育工作者交流教學經驗。
在臺南高商，德國教師親自體驗手搓愛玉、創意攝影及英語導覽等特色課程，感受臺灣技職教育結合實作與多元學習的教學方式。鳳新高中則由德語夥伴學校（PASCH）學生以雙語導覽及藝文展演接待訪賓，展現語言學習融入校園生活與國際交流的成果。
高雄女中安排半導體電資實驗及永續教育課程，讓德國教師認識臺灣高中在科技教育與永續議題上的教學實踐。雙方也針對人工智慧與未來教育交換意見，從科技發展對教學方式的影響，延伸至教師如何因應教育環境變遷等課題。
除了專業教育交流，參訪團也走入臺灣歷史與文化場域，參觀國立臺灣文學館、臺南孔廟及旗津天后宮，透過歷史建築、人文景觀與地方信仰，認識臺灣社會的文化脈絡，體驗教育與生活文化之間的連結。
文藻師資培育中心主任周宜佳表示，此次臺德交流結合教育現場觀察、專業對話及文化體驗，讓雙方教育工作者更深入了解彼此的教育制度與教學實務，也展現臺灣教育及師資培育的多元面貌。
周宜佳指出，面對教育環境持續變革，跨國專業交流有助於拓展教師視野，並從不同教育經驗中獲得啟發。文藻未來將持續推動國際教育交流，深化教師專業發展與跨國合作，為教育創新與國際夥伴關係創造更多交流契機。
從大學師資培育到高中職課堂實踐，從AI科技教育到文化體驗，這場跨越臺灣與德國的教育交流，不僅讓不同教育制度下的教師分享專業經驗，也讓雙方在教學理念與文化理解中建立連結，為未來教育的多元發展開啟新的合作可能。
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