高科大攜手日本福岡工業大學走讀東港 四語繪本傳承海洋文化

【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】從東港迎王平安祭典到漁港文化，從傳統廟宇工藝到結合AI科技的四語海洋繪本，一場跨越國界的文化交流，讓臺灣港灣故事走向國際！國立高雄科技大學應用日語系攜手日本姊妹校福岡工業大學，結合「USR HUB－鄰家好漁」地方實踐計畫及屏東縣東港鎮大潭國小，於10月舉辦「台日地方創生交流營」，帶領約40名台日師生深入東港走讀。高科大學生化身日語文化導覽大使，向日本青年介紹迎王祭典、漁港產業與海洋信仰，更透過融合中、英、日及閩南語的創新繪本《船承・船說》，讓臺灣海洋文化跨越語言與國界。

這場交流以「一次線上學習、一次實地踏查」為核心，讓語言學習走出課堂，成為認識地方與連結世界的橋梁。活動前，高科大應用日語系邀請大潭國小校長趙錫清，以及大潭海洋教育創客中心志工團隊蔡志聰、鄭枝益、呂振豪、賴玉文等老師，透過專題講座介紹東港歷史、海洋文化與迎王平安祭典，為台日學生建立文化背景知識。

10月31日，兩校師生正式展開東港走讀，首站前往屏東縣王船文化館，認識迎王平安祭典的歷史脈絡、祭儀特色與信仰精神，隨後走進華僑市場，品嚐東港肉粿與在地海鮮，從飲食探索漁港產業及居民生活，讓日本學生透過不同感官體驗臺灣海港城鎮的日常風貌。

午後行程深入東隆宮、黃金牌樓、王船廠及鎮海宮等文化場域，觀察傳統廟宇建築、民俗藝術與海洋信仰。其中，鎮海宮的木雕三川門、波浪形神龕及環形許願池，展現宗教藝術與海洋文化交融的特色，也成為日本學生認識臺灣地方信仰的重要窗口。

交流活動另一項亮點，是大潭國小校長趙錫清介紹近期發表的海洋文化繪本《船承・船說：東港五六與前鎮七八的海洋文化港鎮故事》。這本繪本由趙錫清擔任總編輯，邀集大潭國小、前鎮國小等橫跨南、高、屏三縣市共七所學校的跨領域專業團隊共同創作，高科大「USR HUB－鄰家好漁」團隊也參與製作，展現大學與國小攜手保存地方文化的成果。

《船承・船說》巧妙運用漁船噸位級別命名，以東港CT5、CT6延繩釣漁船，以及前鎮CT7、CT8大型遠洋漁船為敘事主軸，呈現兩大漁港的產業特色與海洋記憶。創作團隊不僅深入造船廠、登船踏查，更邀請漁業專家協助校稿，讓故事兼具文化深度與海洋科學教育價值。

令人驚喜的是，繪本不只停留在紙本閱讀，更融合中、英、日及閩南語四語對照，結合學生手繪、AI圖像與動畫，延伸開發電子書、AI音樂及漁船文創商品。趙錫清現場展示電子書、AI動畫繪本及五種款式的雷雕文創品，讓台日師生看見傳統漁港故事如何透過數位科技展現創新面貌。

趙錫清表示，每一艘漁船都承載乘風破浪的勇氣，每一段港灣故事都珍藏世代相傳的海洋記憶。《船承・船說》希望讓海洋教育從紙本走向數位、從地方走向國際。他也特別將繪本贈予日本福岡工業大學，讓臺灣漁港文化成為台日教育交流的珍貴媒介，透過一本書，搭起兩國青年理解彼此文化的橋梁。

高科大應用日語系主任黃愛玲表示，跨文化交流的起點，是先理解自身文化，再運用外語能力向世界分享。這次活動透過線上共學與實地踏查，讓學生從文化知識的學習者轉變為跨國文化的傳播者，不僅實際運用日語導覽能力，也培養文化觀察、溝通表達與國際理解能力。

對高科大應用日語系學生而言，這趟東港走讀不只是語言實習，更是一次重新認識臺灣地方文化的學習歷程。從迎王祭典的信仰精神、漁港產業的生活樣貌，到海洋繪本的創新應用，學生透過日語向日本朋友介紹自己的土地，也在雙向交流中深化地方認同與國際視野。

高科大表示，未來將持續結合專業課程、USR地方實踐與國際學術交流，讓大學教育走出教室、深入社區，透過國際青年參與，為地方文化創造更多交流機會。此次台日地方創生交流營以語言為橋、文化為帆，不僅讓日本青年看見東港豐富的海洋文化，也讓臺灣港灣故事透過青年交流持續傳承，在國際舞台展現地方文化的生命力。