【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】在教育現場愈發重視學生情緒發展與心理健康的趨勢下，國立高雄師範大學持續深耕社會情緒學習，透過專業培力與跨校交流，打造具韌性的校園文化。今天(4月12日)上午，高師大南區社會情緒學習與教育創新中心於和平校區活動中心舉辦「SEL教師行政培力系列講座」第二場活動，聚焦「全校性預防方案的關鍵因素：從社會情緒學習到心理韌性」，吸引來自南部五縣市教育工作者踴躍參與，現場互動熱絡，展現SEL推動的強勁動能。
本次活動匯聚嘉義、臺南、高雄、屏東與臺東等地共80所學校，涵蓋大專校院至幼兒園不同學段，並有教育處督學與師資生共襄盛舉，總計約130人參與。副校長唐硯漁致詞表示，社會情緒學習已成為當前教育不可或缺的核心能力，透過系統性推動，不僅能支持教師專業發展，也有助於建構更具關懷與支持的校園環境，為學生打造穩定成長的基礎。
講座由南區社會情緒學習與教育創新中心主任王佳琪開場，說明活動主題與發展脈絡，強調SEL在當代教育中的關鍵角色，期盼透過專業對話深化教學實踐，促進跨校連結與經驗交流。本場特別邀請國立臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系助理教授吳怡萱擔任主講人，從全校性預防方案的角度切入，探討學校如何整合課程、輔導與校園文化，建構支持學生情緒與行為發展的系統架構。
吳怡萱在演講中指出，透過制度化與整體性的策略設計，學校可有效回應學生多元需求，並進一步培養心理韌性，使學生在面對壓力與挑戰時具備調適與復原能力。講座過程中，與會教師積極參與討論與提問，從實務操作到教學策略均展開深入交流，不僅強化對SEL理念的理解，也提升實際應用能力。
近年來，高師大在教育部高教司經費支持下，由校長王政彥與教務長楊巧玲推動社會情緒學習，由教務處統籌成立南區社會情緒學習與教育創新中心，作為南部推動SEL與教育創新的重要據點。該中心持續推動教師增能、專業社群發展、課程研發及示範場域建置，逐步擴大SEL在教育現場的實踐影響力。
此外，高師大亦設置教育部國民及學前教育署社會情緒學習資源中心，服務全國高中職教師、學務與輔導人員，透過培力研習與跨縣市協作，推動SEL融入校園文化與學生輔導體系，提升師生整體身心健康與幸福感。
高師大表示，未來將持續整合校內外資源，深化社會情緒學習推動，陪伴教育工作者發展更具回應力與支持性的教學行動，讓校園不僅是知識傳遞的場域，更成為孕育情緒韌性與人文關懷的重要基地。
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