【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】教育部公布115年師鐸獎獲獎名單，高雄市立三民高中教師兼設備組長謝孟翔，在高雄市特殊優良教育人員遴選中脫穎而出，並代表高雄參加教育部決審，最終榮獲全國師鐸獎肯定。從導師、教學組長到設備組長，他十年如一日深耕教育現場，以行政領導結合課程創新，推動跨校遠距、數位學習、半導體教育及人工智慧融入教學，不僅改變校園，也為台灣教育與科技人才培育開拓新局，成為教育部肯定的典範教師。
「行政與教學，從來不是兩條分離的平行線。」這是謝孟翔始終堅持的教育信念。他認為，行政的價值，在於建立完善的制度與支持系統；教學的使命，則是在每一堂五十分鐘的課程裡，真正改變學生。唯有政策與課堂緊密連結，教育改革才能落實。因此，他始終扮演政策與課堂之間的橋梁，讓每一項制度設計，都能在教室裡生根發芽，成為學生真實的學習能力。
投入教育十年，謝孟翔歷任導師、教學組長及設備組長，始終站在第一線。他推動108課綱核心精神，規劃校訂必修專題研究、閱讀理解與研究方法課程，建立教師共備與專業社群，並打造學生自主學習制度與成果發表平台，使素養教育從理念化為學生具備思辨、研究與表達能力的重要養分。
在數位教育快速發展的時代，他更是高雄市數位轉型的重要推手。從教育部數位學習精進方案、科技輔助自主學習計畫、遠距示範學校，到智慧教室空間建置，謝孟翔一路帶領團隊突破傳統教學限制，建立虛實整合教學模式，讓不同學校學生同步上課、共同討論，真正打破地域限制。他也是教育部前導計畫Alpha-2跨校遠距課程核心成員，協助串聯全國68所高中，建立跨校合作機制，被視為台灣高中跨校遠距教學的重要推動者之一。
近年台灣半導體產業成為國家戰略核心，謝孟翔更率先投入高中半導體教育。他擔任教育部國教署「核心半導體高中課程」主要開發教師，將艱深的半導體知識轉化為高中生能理解、能實作的教材，並成功爭取國教署補助，在三民高中建立完整半導體特色課程。他同時協助高雄市教育局辦理高中職半導體教師培訓工作坊，帶領教師共同成長，讓高雄成為全國半導體教育的重要基地。
除了課程創新，他也是AI教育實踐者。近年積極研究人工智慧融入教學，擔任AI應用講師，分享如何利用AI工具深化學生思考能力，協助全國教師掌握新科技應用。他更將雙語教育、PBL專題探究、數位學習與跨域課程整合，帶領三民高中榮獲《親子天下》2023教育創新100學校殊榮。
教育的價值，最終仍回到學生身上。謝孟翔長年指導學生參加高雄市科學展覽會，連續五年榮獲優良指導教師，多件作品獲得第一名、佳作、創意獎、探究精神獎、團隊合作獎及教材獎，包括AI智慧電表、溫固碳物、心情檢測手環、水污染處理、水質監控系統、老人求救心率手環等，展現學生結合科技解決真實問題的能力，也反映他長期陪伴學生研究、實作與創新的教育成果。
謝孟翔也積極拓展學生國際視野，2024年擔任台灣代表團指導與帶隊教師，率領學生前往日本熊本參加「世界海嘯日」高中生峰會，與全球青年交流防災教育，分享台灣經驗，讓學生站上世界舞台，也讓國際看見高雄教育的實力。
多年來，他利用無數課餘與假日時間投入教材研發、撰寫競爭型計畫、爭取教育資源，只希望替學生創造更多可能。他說，自己只是「一位平凡的教育者」，平凡，是每天站在學生面前；不凡，則來自對教育理想始終如一的堅持。他關注的不只是課程設計，更是在遠距教學畫面後，那位沉默學生的一次舉手、一個眼神；在半導體線路圖裡，引導學生點燃探索未知的火花。
「我是行政與教學之間的轉譯者，也是政策與課堂之間的實踐者。」這句話，道盡謝孟翔一路走來的教育初心。從制度規劃到教學實踐，從校園到全國，再走向國際，他始終相信，每一堂五十分鐘的課，都可能改變一個孩子的人生；而每一次教育改革，都應該讓學生真正受益。
此次榮獲教育部師鐸獎，不僅是對謝孟翔個人教育生涯的重要肯定，更象徵高雄教育在數位學習、跨校合作、科技教育與人才培育上的深厚實力。未來，他仍將持續帶著遠見與溫度，陪伴每一位學生，在教育這條路上，看見更遼闊的未來，走向屬於自己的無限可能。
【版權所有 翻印必究】#漾新聞 #高雄 #教育部 #師鐸獎 #三民高中 #謝孟翔 #半導體教育 #跨校遠距 #AI教育 #數位學習
看更多新聞請點選【漾新聞官網】 https://www.youngnews3631.com 看完整新聞請點選【漾新聞 即時新聞】 https://www.youngnews3631.com/news_home.php
