【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】當世界各地高中生齊聚競逐，被譽為機器人界「奧林匹克」的FIRST Robotics Competition（FRC）夏威夷區域賽場上，一支來自台灣南部、僅由五名高中生組成的跨校隊伍，以自學之力突圍而出，勇奪最佳新人獎。其中，高雄市鳳山高中學生陳柏守、歐洵愷以高一之姿踏上國際舞台，從零打造機器人，在強敵環伺中綻放光芒，寫下屬於青春的技術詩篇。
這場競賽由美國非營利組織FIRST主辦，是全球最具指標性的高中機器人賽事之一，向來吸引各國菁英團隊參與。相較多數隊伍動輒數十人、資源充足的編制，陳柏守與歐洵愷所屬團隊，僅由來自高雄女中、高師附中等南區學生自發組成，從設計、程式、機構到測試，全數自行完成，在人力與資源皆有限的情況下，仍於國際舞台嶄露頭角。
歐洵愷回憶，團隊於2025年11月透過網路號召成立，短短數月內完成從構想到實體機器人的開發歷程。競賽內容要求機器人具備投射球體能力，並以操控穩定度與命中率作為評分標準。面對陌生的工程領域與高強度的技術門檻，他坦言一開始難以想像能夠完成，但在持續嘗試與修正中逐步突破，最終完成作品並站上國際賽場。
在沒有師長帶領的情況下，團隊大量仰賴網路資源進行自學，並透過學長姐牽線，主動聯繫國立高雄科技大學太陽能實驗室，成功爭取實驗空間與設備支援。每週固定召開會議規劃進度，再投入整日進行實作與測試，成員們在課業與競賽之間不斷拉鋸，將時間切割到極致，淬鍊出紮實的工程能力。
為籌措參賽經費，團隊亦積極對外募資，透過簡報向各界爭取支持，同時走入高雄市杉林區上平國小舉辦公益物理體驗營，將知識轉化為具體行動回饋社會。活動中，他們設計氣球動力車與義大利麵結構等課程，引導學童從遊戲中理解力學原理，讓抽象的課本知識化為可觸摸的生活經驗。
陳柏守表示，在教學與實作的過程中，重新看見知識的價值，理解學習不只是應付考試，更是探索世界的工具；歐洵愷則指出，從課程設計到現場帶領，讓他重新梳理所學，深化理解，也體會科學教育在社會中的意義。
站上國際賽場，兩人不僅見識各國團隊的創意與技術，也在交流中拓展視野，理解世界科技發展的廣度與深度。這段跨校合作與海外競賽的歷程，成為他們高中生活中最深刻的學習印記，也為未來的學術與職涯方向開啟更多可能。
鳳山高中校長吳曉暢表示，對學生能以自學之力取得國際佳績深感肯定，認為這不僅是個人成就，更展現教育多元發展的價值。她期許學生持續探索興趣，在廣闊資源中找到熱情所在，累積知識與實作能力，為未來奠定厚實基礎。
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