【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】當數學不再只是課本上的公式與符號，而是透過AI科技化身成會動的動畫、互動網站與全英文科學故事，國立鳳山高中雙語實驗班學生，正用全新的方式重新定義「數學之美」。為迎接6月5日數學專題成果發表會，鳳山高中雙語實驗班二年15班於5月9日舉辦「雙語數學專題成果發表培訓－AI動態中的數學之美」假日跨領域培訓活動，透過整天沉浸式課程，結合數學、AI科技、雙語簡報與國際科學溝通，展現雙語教育與跨域學習的亮眼成果。
此次活動由導師暨數學老師郭佳蓉策劃帶領，並邀請國立竹科實中教師周慧蓮，以及國立中山大學全英語教育博士學程菲律賓高中數學老師Leo Andrei Crisologo共同指導，透過跨校與跨國交流，引導學生從數學專題研究跨向AI應用與國際發表能力。
上午課程中，學生首先進入「數學專題健檢模式」，重新檢視研究動機、數學原理與研究方法。郭佳蓉帶領各組學生逐步釐清邏輯架構與專題亮點，同時進行雙語簡報訓練，從英文口說、數學專有名詞，到簡報台風與眼神互動，全班同學反覆練習，希望讓自己的研究成果更具說服力與國際感。
下午則進入最受學生期待的AI跨域實作課程。周慧蓮以「讓AI成為你的超級助理」為主題，教導學生運用AI工具進行簡報設計與數學視覺化呈現。學生實際操作AI生成投影片，並學習將Gemini Canva嵌入Google Sites，以及把ChatGPT畫布Canva轉化為GitHub Pages網站，讓原本抽象的數學概念，透過動畫與互動式設計「活了起來」。
周慧蓮也特別提醒學生，在運用AI工具的同時，更必須重視資訊安全與數位倫理，建立科技應用與責任並重的正確觀念。
全英語科學簡報課程中，Leo Andrei Crisologo以「Beyond your final output: turning your math + AI project into a story of learning」為核心概念，帶領學生全面進入國際發表模式。他引導學生重新思考：「除了成果，你真正學到了什麼？」學生們也學習如何將數學與AI研究歷程，轉化為具有故事性與反思性的英文科學簡報，讓專題不只是展示成果，更成為一段探索與成長的學習旅程。
在分組成果發表與AI實作演練中，學生們熱烈討論數學模型、動畫呈現方式與英文表達技巧，現場氣氛十分熱絡。透過講師即時回饋、同儕互評與現場修正，各組也不斷優化研究內容與簡報表現，展現雙語實驗班學生高度的學習熱情與跨域整合能力。
活動最後，郭佳蓉帶領學生進行Padlet學習歷程反思。許震耀同學分享，原本艱深的數學內容，在AI動態模擬與視覺化後變得更直觀，「雖然AI編碼過程很燒腦，也很花時間，但成果真的令人驚艷。」廖苙宇則表示，原本靜態的數學概念，在AI動畫設計下瞬間變得生動，也讓自己學會如何用更國際化的方式介紹研究成果。
鳳山高中校長吳曉暢表示，此次假日跨領域培訓，不僅展現雙語實驗班推動AI融入教育與跨域學習的成果，更讓學生在數學探究、科技應用與國際溝通能力上獲得全面提升。學生們也將帶著這份自信與成果，迎向6月5日數學專題成果發表會，向外界展現「AI動態中的數學之美」。
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