漾新聞|教師工會質疑教育局介入程序　林姓教師案掀校園法治爭議

【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】針對近日引發討論的「網紅教師強制送醫」事件，高雄市教師職業工會今（12）日發布聲明，質疑高雄市政府教育局在案件調查期間，要求學校將林姓教師案件移送教育局處理，並規劃8月1日將該師借調離校，恐有破壞程序正義、影響校方法定職權之虞。
高雄市教師職業工會指出，教育局前天晚間發出聲明，澄清送醫是醫療團隊專業判斷，且經本人及家屬同意，並無強制情事；但聲明中同時提及，已規劃於8月1日將林姓教師借調離校，並評估案件應非屬校事會議態樣，要求學校移送教育局處理，引發工會不滿。
工會認為，教育局此舉是在輿論壓力下急於「降溫、滅火」，但若因此跳過既有法定程序，反而可能使爭議擴大。工會表示，本案近期因林姓教師以「校事會議受害者」身分公開發聲，加上教師遭霸凌議題升溫，成為社會關注焦點。
高雄市教師職業工會批評，教育局聲稱「評估應非屬校事會議態樣，要求學校將案件移送教育局處理」，恐有扭曲法令、破壞制度之虞；而將該師借調至他處，更被工會質疑是「開後門」，要求教育局提出明確法源依據。
工會指出，今年1月新修訂的《教師解聘辦法》雖建立教師投訴案件「分流處理」制度，但不論案件走「校事會議調查」或「考核會調查」，均應在原學校依法處理。工會質疑，教育局若要改由局端處理，法律依據究竟為何，應向外界說明清楚。
工會也提到，若教育局所稱依據是日前宣布研議中的「事先調處機制」，但該機制尚未完成法制程序，教育局不應在制度未成熟前倉促上路，更不應反過來指責學校誤用舊制，導致基層學校承受不必要壓力。
針對教育局危機處理聲明，工會表達強烈譴責，認為該聲明將案件處理責任推向學校，容易讓外界誤以為學校使用舊制，卻掩蓋教育局在督導及制度銜接上的責任。工會強調，依法行政與公平公正，應是主管機關處理校園爭議的基本原則。
工會進一步指出，若案件因特定團體介入或輿論聲量而改變處理方向，將造成「誰聲量大、誰有力量撐腰，誰就能讓案件不了了之」的錯誤示範，對基層學校行政人員而言，也會形成職責混亂與孤立無援的局面。
高雄市教師職業工會並呼籲，不應將校園行政調查爭議擴大成社會鬥爭。工會認為，林姓教師在爭取權益過程中，屢次將個人行政調查案件與四維國小墜樓教師事件、韓劇《鐵拳教育》等議題連結，恐使事件焦點失焦。
工會表示，若校園糾紛透過情緒動員或網路輿論迫使調查機關改變程序，教育現場的理性討論空間將被壓縮。工會也憂心，主管機關若在壓力下「隨之起舞」，將校園法治當成政治妥協籌碼，最後被犧牲的將是公平正義與學生受教權。
高雄市教師職業工會最後嚴正要求教育局，立即停止對林姓教師案件的非正常介入，回歸法定調查程序；公開說明借調核定的法源依據，拒絕特定團體政治性施壓；並維護基層學校依法行政尊嚴，停止以誤導性聲明使學校陷於不義。
高雄市教師職業工會理事長李雅文表示，工會將持續關注本案後續發展，也要求教育局面對校園爭議時，應以制度、程序與法治為優先，而非以短期公關操作處理教育現場的深層問題。
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