【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】孩子的成長不只有課業成績，如何看懂自己的情緒、理解別人的感受，更是陪伴一生的重要能力。高雄市援中國小從8月22日至9月6日，連續3個週末舉辦5場「115珍愛家庭守護列車」親職教育活動，一改傳統專題講座形式，把近年受到教育重視的社會情緒學習（SEL）帶進繪本故事，邀請家長陪孩子一起讀、一起說、一起做，透過親子心對話培養情緒力。
這次活動以5本不同風格的繪本串起SEL學習，從故事角色遭遇的友情、自我認同、犯錯、欲望與內在需求，引導孩子認識自己的心情、學習照顧自己，也練習關心他人、建立良好關係及做出負責任的決定，將SEL五大核心能力轉化為孩子能理解的生活情境。
首場8月22日以《屋頂》揭開序幕。故事中的阿迪與阿莫原是好朋友，卻在一起打造夢想房子的過程中，因喜好與想法不同發生爭執。學校透過故事帶領孩子理解，即使是好朋友也可能存在差異，面對人際摩擦時，除了說出自己的感受，也要學習傾聽、換位思考及尊重不同立場，以溝通尋找共識。
8月29日登場的《恐怖的頭髮》，則將焦點放在「自我覺察」。故事傳達「每個人都有獨特樣貌」，引導孩子面對同儕評價或與別人不同時，不因差異否定自己，而能發現自身特質與長處，建立自我價值。
隔日登場的《誰的羽毛最漂亮》，從森林選美比賽談「負責任的決定」。故事中的公雞原本驕傲自負，遇見孔雀後才看見自己的不足，進而改變態度、欣賞他人，並勇於認錯。校方藉此帶領孩子理解，成長過程難免犯錯，重要的是願意反思、承擔責任及修復關係。
9月5日《小兔子的願望》則從孩子對玩具的渴望切入「自我管理」，讓親子一起思考「想要」與「需要」的差別。當願望無法立即實現，如何面對失落？又能如何為目標努力？透過故事引導孩子練習情緒調節、衝動控制與延遲滿足，把一時的渴望轉化為實現目標的行動。
最後一場9月6日《超神奇糖果舖》，透過「如果有一顆魔法糖果，最想擁有什麼超能力？」開啟親子對話。看似充滿童趣的想像，背後也可能藏著孩子沒有說出口的感受與需求，讓家長從孩子的答案中進一步傾聽內心世界。
除了共讀，活動也安排親子共同製作創意小屋存錢筒，孩子從手眼協調、想像到創作，家長則在協力完成作品的過程中增加互動，讓親職教育從「聽」走向「一起做」。
援中國小校長林珮如表示，親職教育不是單向說教，而是心與心的交流。此次將親子共讀與SEL五大核心面向結合，希望家長透過傾聽與對話，陪孩子認識自己、同理他人，逐步建立辨識感受、管理情緒、經營人際關係及做出成熟決定的能力，在孩子心中種下同理、自律與勇敢的種子。
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