【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】「當特教孩子不懂時，千萬不要放棄他，因為孩子只是需要一點時間，或者是老師還沒找到教會孩子的方法。」這是今年榮獲教育部師鐸獎的高雄特殊教育學校老師周滺聖的教育理念。
教育部112年「師鐸獎」揭曉，全國共計選拔出72名獲獎者，高雄共有3人獲獎，分別是高雄特殊教育學校教師周滺聖、茂林區多納國小教務主任宋騏驎與高雄中學教官胡中中。
其中，高特的周滺聖老師，投入特殊教育20年，用專業、毅力幫助特教生打破學習障礙建立自信心；他教導特教兒童一步一步學會走路、說出口語，用心發掘特教生不同優點，並考取特奧教練證，帶領特教生參與特奧比賽為國爭光，付出愛心與耐心令人感佩，今年榮獲教育部師鐸獎的肯定，也是高雄特殊教育學校創校41年，首位獲得全國師鐸獎的特教老師。
用心為每位特教孩子找到自己的長處，周滺聖希望教會他們「帶得走」，並能「走得遠」的能力，協助每一位孩子找到自己的天空，活出自信與價值。
學校曾有學生因先天罕病，身高仍像幼稚園學童般嬌小，周滺聖老師跪在地上將視線降低與學生同高，運用特教專業、觀察、評估、實施及調整學習策略，經過長時間細心的指導，最後一步一步的教會學生走路，甚至生活自理與做到簡單口語表達。
面對挑食的特教孩子，周滺聖透過歌謠節奏策略，念一句吃一口、配合節奏，一口一口地讓特教生能開口吃飯，並利用機會進行親師溝通，讓焦慮不安的媽媽，對於孩子的障礙能釋懷，並配合學校一起同步在家執行，最後讓特教生願意開口吃飯，有體力長大、學習，從中幫助了一個原本是脆弱的家庭站起來。
周滺聖老師持續在教師專業上進修增能，特別於資訊化教材教具編撰與善用科技輔具，讓學生產生學習動機、增進學習成效。為了幫助更多特教生找到自己的長處，周滺聖老師考取特殊奧運教練證，帶著學生參加特殊奧運比賽，幫助學生克服搭飛機，以及適應完全陌生環境的不安，讓學生爭牌為國爭光。
高雄特殊教育學校校長陸奕身說，周滺聖老師用專業、毅力幫助特教孩子找出天賦，看出他們的獨一無二，用愛心與耐心陪伴，她大力推薦，希望他的專業、教育熱忱能夠感染到更多學校，鼓舞更多教育同仁能以更積極、專業與常保初心地投入教育現場。
